مشروع المؤسسة المندمج: آلية مؤسساتية لإرساء الحكامة وتحقيق الجودة
يعد مشروع المؤسسة المندمج إطارا عمليا ومنهجيا تعتمد عليه المؤسسات التعليمية للارتقاء بجودة التعلمات والحياة المدرسية، وفق مقاربة تشاركية تجمع بين التخطيط الاستراتيجي والحكامة الفعالة لضمان تحسين مردودية المدرسة وتحقيق أهدافها التربوية والتنظيمية.
الإطار المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج
ينطلق مشروع المؤسسة المندمج من توجيهات المنظومة التربوية المغربية التي تؤكد على الحكامة الجيدة، والجودة، والإنصاف، وتكافؤ الفرص، والإدماج الاجتماعي. ويستند المشروع إلى مجموعة من النصوص المرجعية نذكر منها:
- القانون الإطار 17.51 الذي يعتبر مشروع المؤسسة آلية عملية لتنظيم وتفعيل العمليات التدبيرية والتربوية داخل كل مؤسسة للتربية والتكوين، مع التأكيد على استقلالية المؤسسة اعتمادا على مشروعها الخاص كأساس لتدبيرها وتنميتها المستمرة.
- الميثاق الوطني للتربية والتكوين الذي يضع المتعلم في قلب الاهتمام، ويربط تجديد المدرسة بجودة عمل المدرسين والتكوين المستمر والوسائل البيداغوجية الملائمة.:
- الرؤية الاستراتيجية 2015 - 2030 التي تدعو إلى مأسسة مشروع المؤسسة، وتعتبره رافعة للحكامة والتعبئة المجتمعية، وتربطه بتطوير النموذج البيداغوجي، وترسيخ المواطنة، والانخراط في مجتمع المعرفة.
- المذكرة الوزارية 087×21 التي تنص على تعميم العمل بـ مشروع المؤسسة المندمج في إطار مشروع الحياة المدرسية، مع برنامح عمل يمتد لثلاث سنوات، ويتضمن عمليات لتحسين جودة التعلمات، والدعم التربوي والاجتماعي، وتجهيز الفضاءات، وتنمية الأنشطة الموازية.
تعريف مشروع المؤسسة المندمج وخصائصه
تقدم العروض والوثائق الرسمية مشروع المؤسسة باعتباره خطة تربوية استراتيجية شمولية تنطلق من تشخيص دقيق لوضعية المؤسسة، وتستهدف تحسين جودة التعلمات والحياة المدرسية عبر برنامج عمل مندمج ومتكامل.
ووفق القانون الإطار، يعد مشروع المؤسسة الإطار المنهجي الضروري لتحديد الغايات والنتائج المنتظرة، وتنظيم العمليات التربوية والتدبيرية، وتحسين جودة التعلمات لجميع المتعلمين، مع احترام خصوصيات كل مؤسسة وانفتاحها على محيطها.
أهم خصائص مشروع المؤسسة المندمج
- مشروع شمولي يشمل كل أبعاد الحياة المدرسية (الحياة المدرسية، التعلمات، الدعم، الشراكات...).
- ينبني على مقاربة تشاركية تضمن انخراط الأطر التربوية والإدارية والتلاميذ والأسر والشركاء.
- يرتبط بخارطة الطريق 2026 وبالأهداف الاستراتيجية الوطنية، مع قابلية للقياس والتقويم المستمر.
- يعتبر مشروعا تربويا (مشروع تربوي) موجها نحو الرفع من مكتسبات المتعلمين ومهاراتهم الحياتية.
أهداف مشروع المؤسسة المندمج
تظهر الوثائق الخاصة بـ مشروع المؤسسة المندمج أن لهذا المشروع مجموعة من الأهداف المتكاملة، من أهمها:
- الارتقاء بجودة التعلمات الأساسية عبر تنظيم التدخلات البيداغوجية وبرامج الدعم والتقويم، وتحسين ظروف التعلم داخل الفصول الدراسية.
- تحسين الحياة المدرسية وجعل المؤسسة فضاء جذابا وآمنا، من خلال الأنشطة الموازية، والأندية التربوية، والفضاءات الرياضية، وخدمات الدعم الاجتماعي والنفسي.
- ترسيخ الحكامة الجيدة داخل المؤسسة التعليمية عبر تفعيل المجالس والجمعيات، وخاصة مجلس التدبير وجمعية دعم مدرسة النجاح، واعتماد آليات شفافة لاتخاذ القرار.
- تعزيز التعبئة المجتمعية حول المدرسة، عبر عقد شراكات مع الجماعات المحلية، وجمعيات الأمهات والآباء، وفاعلي المجتمع المدني.
-
تحقيق أهداف خارطة الطريق 2026، خاصة:
- مضاعفة نسبة التلاميذ المتحكمين في التعلمات الأساس.
- تقليص الهدر المدرسي.
- مضاعفة نسبة المستفيدين من الأنشطة الموازية.
منهجية DEPART في إعداد مشروع المؤسسة المندمج
تعتمد الوزارة منهجية DEPART كمسار مؤسساتي لبناء مشروع المؤسسة المندمج، وهي تتكون من ست خطوات مترابطة: الانطلاقة (D)، التشخيص (E)، التخطيط والبرمجة (P)، الأجرأة (A)، التقويم (R)، الانتقال (T).
1) مرحلة الانطلاقة (D)
- تحيين لوائح أعضاء مجالس المؤسسة بما فيها المجلس التلاميذي.
- التحقق من الوضعية القانونية لجمعية دعم مدرسة النجاح.
- إرساء لجنة القيادة وتفعيل المجالس والجمعيات.
- التواصل الأولي حول مشروع المؤسسة مع جميع الفاعلين التربويين والإداريين والشركاء.
2) مرحلة التشخيص (E)
يتم إنجاز تشخيص وتقييم ذاتي لوضعية المؤسسة وفق مقاربة تشاركية وبالاعتماد على منظومة معايير تستحضر ثلاثة محاور كبرى: التلميذ، الأستاذ، المؤسسة التعليمية.
- تنظيم ورشات مع التلاميذ، والأطر التربوية، والإدارية، والأمهات والآباء، والشركاء.
- الإجابة عن أسئلة محورية مثل: جاذبية البنية، توفر الوسائل التعليمية، حاجات التكوين، برامج الدعم والتوجيه والأنشطة الموازية.
3) مرحلة التخطيط والبرمجة (P)
- تحديد القيم المستهدفة والمؤشرات المرتبطة بالأهداف الاستراتيجية لخارطة الطريق.
- وضع العمليات التربوية والتنظيمية وترتيب أولوياتها وميزانيتها.
- إعداد وثيقة مشروع المؤسسة وإخضاعها للمصادقة.
4) مرحلة الأجرأة (A)
في هذه المرحلة يتم تفعيل برنامج العمل السنوي عبر تعبئة الموارد البشرية والمادية، وتتبع تنفيذ الإجراءات والأنشطة باستخدام لوحات القيادة ومنظومات التتبع المعلوماتية، مع احترام دليل الإجراءات المالية لجمعية دعم مدرسة النجاح.
5) مرحلة التقويم (R)
- الوقوف على إنجازات المشروع وظروف تنزيل برنامج العمل والنتائج المحققة.
- إعداد تقارير أدبية ومالية سنوية، ترفع إلى المديرية الإقليمية للاستفادة من المنح.
- استخلاص الممارسات الفضلى وتثمينها داخل المؤسسة.
6. مرحلة الانتقال (T)
تنجز حصيلة شاملة لمشروع المؤسسة، وتحدد الممارسات الناجحة والدروس المستفادة من أجل بناء مشروع مؤسسة جديد بمستوى أعلى من النجاعة وجودة التعلمات.
أدوات التشخيص والتقييم الذاتي في مشروع المؤسسة
يعتمد مشروع المؤسسة المندمج على أداة للتقييم الذاتي خاصة بكل سلك (ابتدائي وثانوي)، تتضمن معايير كمية وكيفية موزعة على ثلاثة محاور: المؤسسة التعليمية، المدرس(ة)، التلميذ(ة).
المحور الأول: المؤسسة التعليمية
- البنيات التحتية وتجهيزاتها (الأقسام، المراحيض، المكتبة، المختبرات...).
- الأمن والنظافة داخل الفضاء المدرسي.
- القيادة وتدبير المؤسسة وتفعيل المجالس والجمعيات.
المحور الثاني: المدرس(ة)
- توفر الوسائل التعليمية واستثمارها في الدرس.
- التكوين المستمر، والمصاحبة، وتنمية الكفايات المهنية.
المحور الثالث: التلميذ(ة)
- تدبير الزمن المدرسي، وبرامج الدعم البيداغوجي ومعالجة التعثرات.
- الأنشطة الموازية، والدعم الاجتماعي والصحي والنفسي.
- العلاقة مع الأسر، والإعلام والتوجيه المدرسي والمهني.
دور جمعية دعم مدرسة النجاح في مشروع المؤسسة المندمج
تعتبر جمعية دعم مدرسة النجاح ذراعا أساسيا لمشروع المؤسسة، إذ ينص قانونها الأساسي على العمل من أجل:
- الارتقاء بجودة الحياة المدرسية وتحسين جودة التعلمات.
- تنمية الأنشطة الاجتماعية والثقافية والفنية بالمؤسسة.
- رفع جودة الحكامة وتطوير أداء مجالس المؤسسة.
- عقد الشراكات مع مختلف الفاعلين على المستويات المحلية والجهوية والوطنية.
- توفير الإمكانيات المادية والمالية لدعم مدرسة النجاح.
كما يتكون المكتب التنفيذي للجمعية من أعضاء مجلس التدبير، ويرأسه مدير المؤسسة، ما يعزز التكامل بين مشروع المؤسسة وبين التدبير الإداري والمالي للمؤسسة.
👈نموذج جمعية دعم مدرسة النجاح PDF: معاينة الملف
نموذج مشروع المؤسسة المندمج (PDF وPPT)
توفر العروض المرفقة حول مشروع المؤسسة المندمج نماذج جاهزة يمكن اعتمادها كـ نموذج مشروع المؤسسة بصيغة PDF، أو تحويلها إلى عرض تقديمي بصيغة مشروع المؤسسة PPT لعرضها في الاجتماعات واللقاءات التربوية.
-
نموذج مشروع المؤسسة بصيغة PDF:
👈معاينة الملف الأول
👈معاينة الملف الثاني
يمكن للمدير(ة) وفريق القيادة استخدام هذه النماذج لبناء مشروع تربوي مندمج يتضمن جميع المكونات: التشخيص، الأولويات، العمليات، الجدول الزمني، الميزانية، ومؤشرات التتبع.
نصائح لإنجاح مشروع المؤسسة كمشروع تربوي مندمج
- الانطلاق من معطيات حقيقية: الحرص على موضوعية التشخيص وعدم الاكتفاء بالانطباعات.
- توسيع دائرة المشاركة: إشراك أكبر عدد ممكن من المدرسين، والتلاميذ، والأسر، والشركاء في بلورة المشروع.
- تركيز المشروع: تجنب تضخم العمليات والتركيز على أولويات محدودة وقابلة للإنجاز خلال مدة المشروع.
- التوثيق والتتبع: استعمال لوحات القيادة والتقارير الدورية لتتبع مؤشرات الإنجاز وتحيين مشروع المؤسسة عند الحاجة.
- استثمار الدعم المالي: حسن تدبير اعتمادات جمعية دعم مدرسة النجاح وفق الدليل المالي، وربط الصرف بالأهداف والمؤشرات.
يمكنكم الاطلاع على نموذج وضعية مهنية في الامتحان المهني حول مشروع المؤسسة المندمج من خلال المقال التالي: نموذج وضعية مهنية – مشروع المؤسسة المندمج.
أسئلة شائعة حول مشروع المؤسسة المندمج
1) ما الفرق بين مشروع المؤسسة ومشروع المؤسسة المندمج؟
مشروع المؤسسة هو خطة عمل تربوية لتطوير أداء المؤسسة، بينما مشروع المؤسسة المندمج يضيف بعدا مؤسسيا ومنهجية موحدة (DEPART) تمتد على ثلاث سنوات، مع ربط مباشر بخارطة الطريق والأهداف الوطنية والحكامة المالية عبر جمعية دعم مدرسة النجاح.
2) هل يمكن اعتماد نفس نموذج مشروع المؤسسة في جميع المؤسسات؟
تقدم النماذج بصيغة مشروع المؤسسة pdf أو عروض مشروع المؤسسة ppt كأطر مرجعية، لكن يجب تكييفها حسب خصوصيات كل مؤسسة، بناء على التشخيص الذاتي ومعطيات الحياة المدرسية.
3) من المسؤول عن قيادة مشروع المؤسسة المندمج؟
يتولى فريق القيادة قيادة المشروع تحت إشراف المدير(ة)، مع تفعيل مجالس المؤسسة وجمعية دعم مدرسة النجاح، والانفتاح على الشركاء الخارجيين.
4) كيف يمول مشروع المؤسسة المندمج؟
يعتمد التمويل أساسا على دعم الوزارة، ومساهمات المديرية الإقليمية، ومساهمات جمعية دعم مدرسة النجاح، والشراكات مع فاعلين محليين، إضافة إلى أنشطة تربوية مدرة للدخل منسجمة مع أهداف الجمعية.
5) ما علاقة مشروع المؤسسة المندمج بالحياة المدرسية؟
يعتبر مشروع المؤسسة المندمج الأداة الأساسية لتنزيل مشروع الحياة المدرسية، حيث يستهدف الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية، والدعم الاجتماعي، وتهيئة الفضاءات، مما يجعل المؤسسة أكثر جاذبية وملاءمة للتعلم.
